摘 要科学教育是幼儿园五大核心领域不能缺少的一环。幼儿时期是个体好奇心特别旺盛的阶段，幼儿园中的科学活动作为幼儿科学启蒙的最好途径，对于点燃幼儿的求知欲望和培养探索精神具有很重要的作用。然而，相对于其他领域，科学活动因为其抽象性和复杂性，在幼儿园教育中往往显得较为薄弱，对幼儿而言理解起来也更具困难。本文研究采用了文献法、观察法、案例分析法，针对哈尔滨市 G 幼儿园的科学教育活动，从目标设计、内容选择、活动实施及活动评价四个维度进行了探究与分析。研究结果显示，现在幼儿园科学教育活动中仍然存在很多问题，包括目标设定上注重知识地传...
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