摘要数字化转型背景下，社区教育是提升居民素养与治理能力的关键路径，社区教育赋能社区治理，推动社区治理现代化是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要内容之一。本文以广州市黄埔区 A 社区为例，通过案例研究、问卷调查和半结构化访谈等方法，发现社区居民通过教育参与社区治理的程度较低、参与主体年龄结构不平衡、技术手段使用效率低下等问题。政府可以通过构建“社区教育-社区治理”一体化平台、利用 VR、AR 技术在教育、治理问题中的应用、整合教育资源，实现协同治理和鼓励居民参与，为探索数字技术赋能、教育驱动基层治理的创新提供了新思路。关键词：数...
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