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LC学院本科毕业论文 i 摘要随着全球化进程的加速，来华留学生数量逐年增长，多数来华留学生在跨文化适应过程中都会经历不同程度的文化休克，主要表现为学习障碍、社交适应障碍及心理健康问题。本论文以文化休克理论为框架，探讨文化休克对留学生学习动机的影响，并分析其在情感、认知、行为维度上对学习动机的作用机制。采用问卷调查与深度访谈相结合的混合研究方法，对上海师范大学的 50 名来华留学生展开实证研究。研究提出，汉语教育者需关注留学生的文化适应阶段特征，通过心理辅导、语言伙伴计划、组织跨文化社交等活动来帮助留学生提升学习动机，缓解文化...

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