25年CH 性格内向学生在复兴中学英语学习现状调查研究-约45120字符.docx

I摘 要本研究采用 MBTI 量表从复兴中学 509 名八年级学生中抽取 88 名内向型学生。本研究通过对内向型学生的问卷调查、对 10 位教师的访谈以及课堂观察，旨在了解内向型学生的英语学习现状。调查发现，超过 70%的内向学生在英语课上说话较少。这些学生显然很紧张，经常避免在课堂上互动。心理学研究证实，这种行为与其人格特质有关。内向的学生在社交时更容易感到压力。然而，这类学生具有注意力较强的特点，在阅读和写作等自主学习任务中表现突出。基于以上发现，建议采取以下教学措施：采用循序渐进的回答方法、改进教师的反馈方式、改革评价方法、设计循序...