摘 要：本研究把海口市 G 幼儿园大班幼儿当作研究对象，重点探究他们在户外游戏场景中自动出现的小先生行为特性，“小先生”这一概念起源于陶行知提倡的“知者为师，能者为师”的教育观念，目的在于探究幼儿依靠自然互动表现自主性和合作能力的具体途径，采用自然观察，深入访谈，行为剖析等办法，全面梳理小先生现象在户外游戏里形成的规则以及推动幼儿自主发展的内在逻辑，研究显示，在攀爬，搭建，角色扮演等开放活动当中，幼儿依照自己的喜好和能力特点，自愿承担多种指导角色，身体素质好的孩子会演示安全操作流程，经验丰富的幼儿则通过分步讲解来帮助同伴化解...
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