25年WP学前教育-家园合作培养幼儿良好礼仪习惯的策略研究-0-10991.docx

I摘 要中国向以“礼仪之邦 ”闻名，礼仪教育作为传统文化传承的重要部分，在幼儿教育阶 段占据关键地位。3-6 岁是幼儿行为习惯塑造的黄金时期，抓好这一阶段的礼仪教育，对 幼儿未来的社会融入、人际交往意义重大，亦是传承民族精神的必然要求。本研究旨在了解家园合作培养幼儿良好礼仪习惯的现状，揭示其中存在的问题，并探 索有效的解决策略。运用观察法、访谈法等对家园合作培养幼儿良好礼仪习惯进行分析， 发现当前家园合作培养幼儿良好礼仪习惯中存在教师与家长沟通不顺畅、缺少对家庭提供 个性化的指导、家园在礼仪教育中缺乏协同行动、家长被动配合幼儿园...