25年WP民办本科学校学前教育专业学生专业素养现状与问题对策研究0-约14037字符.docx

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I摘要本研究以哈尔滨剑桥学院学前教育专业 70 名学生为样本，综合运用问卷调查与访谈法，深入剖析该专业学生专业素养现状。研究发现，学生存在职业认同感低、学习积极性与目标欠缺、专业知识掌握不扎实、理论和实践课程重视失衡等问题。同时，专业课程设置不合理、教学方式单一且实践结合不足，也严重制约学生专业素养提升。基于此，本研究针对性提出改进策略，包括强化学生职业认同感培养、优化专业课程设置、丰富教学方法、加强理论与实践融合等。这些措施有助于提升学生专业素养，为其未来职业发展筑牢根基。研究成果对哈尔滨剑桥学院学前教育专业改...

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