25年WP关键词：角色游戏；社会文化理论；教师支持策略；幼儿园教育；儿童发展-约9363字符.docx

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I摘要幼儿园角色游戏活动作为促进早期儿童社会化与认知发展的重要途径，已成为当前学前教育研究的焦点。本研究立足 Vygotsky 的社会文化理论与 Bronfenbrenner 的生态系统理论，采用定量与定性相结合的方式，通过观察、访谈与案例分析等多种方法，详细考察了中国幼儿园角色游戏活动的现状及教师的支持策略。研究发现，目前幼儿园角色游戏存在教师主导过重、场景与道具单一化、幼儿自主参与度不足等问题，反映出教师在实践中支持策略运用的不足。为此，本文基于 scaffolding 理论，构建了一套包含社交技能训练、情感智力开发与创造性思维激发...

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