25年WP小学教育-小学高年级语文思辨性阅读教学中存在的问题及对策-14.190-13360.docx

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1摘要在教学中教师要注意引导学生对课文的深层含义进行探究，培养学生勇于质疑，积极分析，寻找答案的能力。教师要将课堂讨论、小组协作等多种交互方式运用起来，给学生提供更多思考的空间与机会，使他们在相互沟通、协作的过程中，不断地锻炼自己的思辨能力。另外，每一位学生都是独特的，其学习特征和需要各不相同。所以，在进行思辨性阅读教学时，教师要始终遵循“ 因材施教 ”的原则，根据学生的不同，制订出有针对性的教学策略。本文通过对小学高年级语文思辨性阅读教学的深入探讨，旨在探讨如何在新课标背景下提升教师的教学水平。运用问卷法、访...

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