25年WP英语-初中英语学优生与学困生阅读策略使用现状对比研究-7.780-9240.docx

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I摘要英语阅读策略是一种科学性的学习方法，更是学生学习的认知水平、自发性、科学性及学生不断学习并能快速适应学习方法的综合表现。本研究主要针对初中英语学优生与学困生阅读策略使用情况的不同，深入了解学优生与学困生在英语阅读策略运用方面的差异，有助于教师更好地关注学生的个体差异，调整教学方法，实现因材施教，进而提高初中英语教学质量。本研究的研究问题有：第一，学优生与学困生在选择阅读策略方面有那些区别？第二，如何帮助学困生有效选择阅读策略提高他们的英语阅读水平？本研究采用问卷调查法，对初中的 150 名学生进行调查研究，运用...

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