26年WP小学教育小学低学段数学游戏化教学的现状及对策研究12.57-AI_1(18853字).docx

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YJLGXY 毕业论文I摘要《义务教育数学课程标准（2022 年版）》明白地提出“情境教学”以及“核心素养培育”方面要求，为游戏化教学给予了顶层的指引参考；游戏化教学可以很好地激发学生学习兴趣、增强教师教学实际成果。本研究采用把问卷调查、课堂观察、访谈法搭配起来的研究方法，从教师教学认知与行为、学生学习反馈、教学效果等多个方面开展调研，小学低学段数学游戏化教学有游戏设计与教学目标缺乏针对性的问题，教学形式没有足够的多样性，教师专业能力高低不一，评价体系有不完备的情况等问题，主要原因有对游戏化教学本质的认知偏差、传统教学模式单一的问题...

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