26年WP学前教育角色游戏中大班幼儿同伴交往能力的现状研究——以迁安市明德幼儿园为例18.53-AI_1(16526字).docx

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IYJLGXY 学士学位论文摘要角色游戏作为幼儿园一日生活的重要组成部分，贯穿于幼儿日常活动的各个环节，对于大班幼儿而言，更是其学习社会交往、积累人际经验的关键途径。大班幼儿虽然已经具备一定的社交经验，能够参与简单的同伴互动，但其思维与行为方式中仍带有明显的自我中心倾向。他们在面对意见分歧时，往往难以主动从他人视角思考问题，协商与共情等交往技能的发展尚不充分。这一发展阶段的典型特征决定了，幼儿在角色游戏中的同伴交往离不开教师的科学引导。只有通过教师有针对性的支持与介入，幼儿的同伴交往能力才能逐步走向更加协调和成熟的状态。研究者将...

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