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IYJLGXY 毕业论文摘要识字教学属于小学低年级语文教学的核心内容，其实施的效果直接和学生语文素养的奠基、文化自信的培养相关，针对当前低年级识字教学所存在的死记硬背、机械重复、成效低下等实际情况，本研究把小学一、二年级的老师和学生作为研究对象，围绕字理识字法在小学低年级识字教学应用上的情况，开展专门的研究，研究收获颇丰，目的是增进低年级识字教学的质量，发扬中华优秀传统文化，采用科学的研究手段对教学现状进行分析，提出改进策略。本研究明确地对字理识字以及字理识字教学法核心概念加以界定，有系统地梳理认知发展理论、学习理论，采用访谈调...

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