26年WH学前教育本科 幼儿园大班户外自主游戏中教师指导策略的研究——以邯郸市H园为例18.6-AI10.48(13460字).docx

摘 要《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出应重视幼儿户外自主游戏的开展，强调教师需在其中发挥适宜的指导作用。大班幼儿正处于自主性、社会性发展的关键期，户外自主游戏对其规则意识、合作能及解决问题能力的发展尤为重要，因此选取大班作为研究对象具有典型性。研究以邯郸力市 H 园三个大班为对象，综合运用文献法、观察法与访谈法，系统观察教师指导的时机、方式与内容，并结合半结构化访谈，梳理指导现状并剖析核心问题。结果表明，当前教师指导存在指导时机失当、指导方式不当、指导内容单一和角色定位模糊的问题，其根源在于教育观念偏差与科学指导方法欠缺。...