I摘 要阅读区是幼儿园语言教育的核心阵地，对大班幼儿阅读兴趣培养、阅读习惯养成及阅读能力启蒙有关键作用。本文以保定市 D 幼儿园为研究对象，采用文献法、观察和问卷法，从环境创设、材料投放、活动形式、教师指导四个维度，对大班阅读区活动实施现状展开调查。通过调查发现阅读区存环境创设缺乏科学性与趣味性；材料投放单一且适配性不足；活动形式固化且缺乏有效性；活动内容缺乏整合与延续性等问题，基于此提出了幼儿园层面：强化顶层保障，夯实资源支撑；教师层面：转变教育理念，优化实践行为等建议，旨为提升阅读区活动质量提供实践指导。关键词：阅读区活动...
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