26年WH小学教育（专升本） 指向量感培养的小学数学教学设计策略研究11.99-AI2.19(16779字).docx

III摘 要“量感”是《义务教育数学课程标准（2022 年版）》提出的新数学核心素养，在小学数学教育教学中起着重要作用。本文采用文献法、观察法、访谈法对小学量感教学情况进行调查分析，得出小学量感教学中存在教学目标不明确针对性差、教学内容零散缺乏与生活联系紧密度不足、教学活动简单缺乏深度感知、教学评估单一缺乏积极性等方面的不足之处。结合对量感内涵及其形成规律的理解，给出加强课标研读准确分层设置教学目标、整合教学资源组织结构化的生活化教学内容、优化教学活动设计体验性思考性的教学过程、转变观念建立科学全面的评价机制等建议，以期提高小学量...