26年WH小学教育（专升本） “双减”背景下小学语文高年级作业设计策略研究——以邢台市Y小学为例18.88-AI5.69(11861字).docx

III摘 要“双减”政策对小学语文作业设计提出了减负增效的核心要求，高年级是小学阶段衔接初中的关键时期，作业设计既要贴合学生认知发展规律，又要注重语文核心素养的培养。以邢台市 Y 小学高年级为研究对象，采用文献法、问卷调查法和访谈法，围绕“双减”背景下该校小学语文高年级作业设计的现状与问题调查分析，挖掘问题产生的原因，并从作业内容、形式、评价和实施保障等方面提出针对性改进策略。研究显示，该校在总量控制上虽然有所改善，但还是存在形式单调、机械性强、分层设计不足、内容脱离生活、评价单一等现象，学生作业负担与学习兴趣没有得到根本改善，...