26年WH小学教育 小学高学段数学教师“问题解决”教学现状研究15.29-AI0.69-约14091字符(14510字).docx

I摘要小学高学段数学教师“问题解决”教学现状研究摘 要“问题解决”能力是小学数学核心素养的重要部分，是提升小学高学段学生逻辑思维的关键要素。小学高学段数学教师“问题解决”的教学能力，直接影响了课堂效果与学生发展。因此，本研究旨在调查小学高学段数学教师“问题解决”的教学现状，分析教学过程中存在的问题，提出有建设性的教学改进策略。本研究运用问卷调查法、访谈法，重点研究了小学高学段数学教师对“问题解决”的了解、教学目的、教学过程、教学方法以及评价方式。通过对山东省临沂市小学高学段数学教师的调查，得出目前小学高学段数学教师“问题解决...