26年WH学前教育 大班幼儿角色游戏与同伴交往的融合路径研究——基于石家庄市A幼儿园的实践探索17.82-AI16.13(17643字).docx

I摘 要学前教育学前教育高质量发展背景之下，同伴交往能力对于大班幼儿的人格健全具有十分重要的作用，角色游戏是培养幼儿同伴交往能力的有效途径；本文以石家庄市 A幼儿园大班幼儿为研究对象，根据皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论，采用多种研究方法，从角色游戏中幼儿同伴交往能力的现状、问题及改善路径入手进行研究。研究发现，大班幼儿在角色游戏中的同伴交往能力整体呈中等偏上水平，但存在社交主动性不足、冲突处理能力较弱、教师指导策略缺乏针对性等具体问题。针对这些问题，本研究从优化游戏环境创设、科学投放游戏材料、提升教师指导策略、构...