I摘 要绘本教学在幼儿园语言教育中占据主要地位，教学质量由教师提问方法决定。研究说明，教师提出的问题会直接改变幼儿参与绘本活动的热情，并且会对他们的语言水平、思维发展、想象力、阅读理解产生很大影响。本文运用文献研究、案例分析和访谈等方法，选取石家庄市 A 幼儿园大班作为研究对象，整体考察了绘本教学中提问的现状。本文从提问类型、提问频率、提问对象、教师回应方式和等待时间这五个方面进行分析，结果表明当前教师提问存在类型单一、频次不当、对象选择欠佳、回应方式机械和等待时间不足的问题。本研究在分析问题成因的基础上，从教师提问设计、提问...
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