1摘 要中华优秀传统文化是中华民族精神内核的有机部分，对于学前教育阶段幼儿园教育有着重要意义。绘本是图文并茂的儿童文学，适合幼儿的身心发展特点，是幼儿感受文化、获得经验的重要途径。本研究以幼儿园大班中国传统文化绘本教学为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法、观察法、访谈法，选择石家庄市 X 幼儿园作为实证样本进行调查。经过调查发现，目前幼儿园大班中国传统文化绘本教学存在着教学目标结构失衡、教学内容题材分布不均、教学过程传统单一、教学效果浅层且延续不足等问题。就以上问题而言，本研究给出改进教学目标结构、充实教学内容结构、革新教学...
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