26年WH小学教育本科 小学道法教材中传统文化的教学策略研究4.18-AI21.29(15979字).docx

I摘 要将中国优秀传统文化融入小学生道德与法治教学中是落实立德树人目标的重要路径，《义务教育思想品德课程标准》对此提出了政策指引。现行小学德育与法治教材已充分吸收了传统文化的内容，在具体实施上仍存在教学情境适配性不足、提问设计层次偏低、学生参与浅表化、教学资源运用单一化、生成性事件处理意识薄弱等问题，影响文化传承及德育效果。本研究基于知行合一理论与建构主义学习理论，同时运用文献梳理、课堂观察、教师访谈等方法，对教学现状及影响要素进行研究，在此基础上提出构建适配化与创新性教学情境、设计层次化提问与有效性引导、促进学生深度化与均...