26年WH教育学 4.04-AI15.08 幼儿园大班建构游戏中教师指导的研究——以天津市A幼儿园为例(14544字).docx

I摘 要建构游戏是幼儿园大班阶段幼儿感知世界、发展综合能力的主要工具。它的效果实现很大程度上要依靠教师专业化指导水平的提高。本研究选取了天津市 A 幼儿园大班作为研究对象，用文献综述法、非结构化观察法和访谈法对大班建构活动中的教师指导实施情况进行调查，从指导时机选择、具体的实施方式、指导内容、角色定位确定四个方面展开全面评价，剖析大班建构活动中的教师指导实际成效，探究存在的问题及产生的原因。从研究中可知，在实践过程当中存在着以下的问题，即对于指导的时机没有准确把握，所采用的教学方法过于单调，给予学生的个性化帮助不够，有些老师还...