I摘 要绘本阅读作为让幼儿核心学习的载体，对幼儿语言方面的发展、品格的塑造、思维的提升及艺术表达有重要作用，结合皮亚杰所提出的认知发展理论，绘本阅读教学还是培养大班幼儿核心素养的重要途径，本研究把北京市 D 幼儿园大班教师当作研究对象，一起运用观察法，用访谈法以及文献法收集资料，对幼儿园绘本阅读教学实施现状进行全面调查，发现其于绘本阅读教学实践中存在着问题，针对问题进一步做深入调查分析，于是给出具针对性的绘本阅读教学策略，本研究把幼儿发展特点跟相关理论结合起来运用，确立针对性的策略，加大园所跟家长协同支持的强度，做到教学目标设...
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