26年WH小学教育 核心素养导向下小学语文低段趣味化教学的创新与反思4.12-AI9.37-约12153字符(11359字).docx

I摘要摘 要核心素养导向下，小学语文低段趣味化教学是落实素养培养的重要途径。本研究以小学 1-2 年级语文教学为对象，采用文献研究法、问卷调查法，以多所小学为调研样本，探究低段趣味化教学的实施现状、问题、成因及创新路径。研究发现，当前低段趣味化教学存在流于形式、与核心素养目标脱节、评价方式固化三大核心问题。究其原因，主要是教学与学生认知特点匹配度低、教师对趣味化教学理解不足、教学评价方式无法支撑教学实施等。针对以上问题，本研究从教学内容、教学方法、教学评价、教学资源四个维度提出趣味化创新路径，让趣味贴合低段学生认知规律并服务于语...