I摘 要在小学高年级的语文教学里，口语交际教学占据着重要位置。它不仅是培养学生语文核心素养、提升他们语言表达和沟通能力的关键途径，而且对于推动学生的社会性成长和综合能力提高也有着不可忽视的作用。这次研究选择的对象是廊坊市 A 小学五、六年级的老师和学生。我们综合运用了文献研究法、问卷调查法和访谈法，从教学目标怎么设定、教学内容怎么选取、课堂教学怎么实施、以及评价反馈机制怎么建立这四个维度，去了解这所小学高年级语文口语交际教学的真实状况。结果发现，这所学校在口语交际教学上还存在不少问题：教学目标往往流于形式，教学内容跟学生的日常...
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