26年WH学前教育 大班幼儿在建构游戏中同伴互动的现存问题与教育对策研究17.17-AI21.42(15969字).docx

I摘 要建构游戏是促进大班幼儿社会性发展的重要载体，幼儿的同伴互动呈现出幼儿社会性发展的进程和特征，是幼儿进行社会交往的重要表现，是学前教育的研究热点。本研究采用观察法、文献法以及访谈法来揭示大班幼儿在建构游戏中同伴互动行为的现状，并对同伴互动行为的特点以及影响因素进行分析。研究发现，当前幼儿存在互动意愿不足、合作行为缺乏、语言交流简单、争抢与攻击行为时有发生、协商与分工意识缺乏等问题。基于此，将从环境创设、材料投放、教师的有效介入、开展针对性指导、游戏分享与评价等方面提出具体教育对策，为一线教师提升幼儿同伴交往能力提供思路...