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26年WH学前教育 中班建构游戏中师幼互动的现状及对策研究——以保定市三所幼儿园为例10.65-AI17.69(17645字).docx

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I摘 要本研究旨在通过中班幼儿建构游戏中师幼互动行为的研究,掌握中班幼儿在建构游戏中中师幼互动行为的具体表现,用以提出有助于促进中班幼儿建构游戏中师幼互动行为发展的建议策略。为了提升建构游戏中师幼互动的质量,充分发挥其对幼儿发展的促进作用,本研究采用随机抽样的方式选取保定市三所公办幼儿园各一个中班为研究对象,采用非参与式观察法与半结构式访谈法,对中班幼儿建构游戏中的师幼互动的现状展开深入研究。通过对 324 次有效互动事件的分析后发现,现阶段中班建构游戏中的师幼互动存在三个问题:首先是互动主体失衡,教师发起互动占比为 64.2%,幼...

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