I摘 要思维导图是帮助人们把思维可视化的一种方法，由于其直观、发散以及系统的特点，正好符合小学生的心理年龄特点，在小学高年级作文教学中具有良好的作用。目前小学生的习作问题主要是思路不清、内容单一、缺乏材料等问题，在这种情况下如何利用思维导图改进作文教学就显得尤为重要。本文选取 H 小学五年级作为样本，采用文献研究法、问卷调查法以及访谈法等方式对思维导图应用于小学语文习作教学的情况及方法进行分析探讨。研究显示，思维导图能有效引导学生理清文章脉络，对于解决小学生“无话可说”、“有话不好表达”的问题起到积极作用。此外，思维导图有助于...
发表评论取消回复