26年WH学前教育 幼儿亲社会行为的发展现状及对策研究——以衡水市A幼儿园为例18.82-AI16.49(11721字).docx

III摘 要亲社会行为是幼儿社会性发展的重要标志，也是五大领域幼教社会领域的核心内容，是幼儿社会性发展的重要标志。本次研究以衡水市 A 幼儿园 3-6 岁幼儿为研究对象，从合作行为、抚慰行为、分享行为、助人行为四个维度，主要采用书面问卷和访谈的方式，调查研究幼儿的社会行为发展现状。通过调查发现，在幼儿园教育中，亲社会行为培养仍有较大提升空间的情况下，幼儿园幼儿的亲社会行为总体发展水平相对稳定，各维度存在一定差异现象。基于现状的调查结果发现，目前儿童的社会行为总体发展良好，其中表现较好的是合作行为，而相对不足的是帮助他人和安慰他人的...