26年WH小学教育本科 小学语文第三学段整本书阅读教学策略研究——以聊城市X小学为例”7.25-AI4.05(18339字).docx

I摘 要随着语文课程改革不断深入以及新的课程标准全面实施，在此背景下，整本书阅读已经成为小学语文阅读教学的重要组成内容并且是提高小学生语文能力的有效手段。而小学三年级是小学生阅读水平、思维能力和阅读习惯形成重要阶段，为了更好地了解目前小学阶段整本书阅读教学情况，我们选取聊城市部分小学五年级、六年级的学生以及语文老师作为调查对象，采用问卷调查和半结构化访谈的形式开展此次调研活动，在此基础上对小学语文高年级段（第三学段）整本书阅读教学情况进行研究与总结。研究表明，在教学过程中存在教师的专业认识和指导能力欠缺、教学活动缺乏科学性、...