26年WH小学教育（专升本） 核心素养视域下语文阅读教学现状及策略研究——以邢台市X小学六年级为例9.55-AI21.18(12893字).docx

I摘 要阅读教学是小学语文课程的重要组成部分，承担着培养学生语言能力、思维品质、审美情趣和文化自信的核心任务。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确提出以核心素养为导向，全面提升学生的综合语文素养。然而，当前实际教学中仍存在教学目标模糊、教学方法单一、评价方式传统等问题，核心素养理念未能有效落实到课堂实践。本研究以邢台市 X 小学六年级为研究对象，采用问卷调查、访谈及课堂观察相结合的方法，系统考察阅读教学的实施现状。研究发现：教师对核心素养的理解多停留在认知层面，教学内容的处理与学生关注点均偏向浅层理解，学生课堂参与度不高...