I摘 要《义务教育语文课程标准（2022 年版）》把“审美创造”列入了语文核心素养。在小学低学段，儿童诗是语文美育的重要载体，它的教学本应体现出很强的美育价值。可现在实际教学中，美育功能没能真正发挥出来。因此，本研究从美育角度出发，用文献法、问卷调查、访谈和课堂观察几种方法，把廊坊市 T 小学的低学段作为研究对象，先梳理了部编版教材里儿童诗的选文特点，再调查分析目前教学中美育渗透的情况，然后找出核心问题及其深层原因，最后提出改进策略。结果发现，部编版低学段教材里的儿童诗数量够多，题材也丰富，其中自然审美类的占比最高，比较符合学生的...
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