26年WH小学教育（专升本） 小学第二学段数学课堂小组合作学习现状研究——以唐山市B小学为例20.81-AI13.24(16817字).docx

III摘 要随着《义务教育数学课程标准（2022 年版）》对学生“合作交流”能力培养的明确要求，小组合作学习已经成为小学数学课堂必然存在的新型教学方法，能够现有的优化教学方法、更加具体地落实素质培养目标。小学第二学段是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，在这个关键点阶段学生需要学习的数学知识难度逐步提升，小组合作学习不仅能够帮助学生在这个关键的阶段突破学习的重难点，更能培养学生的团队协作、沟通表达与问题解决能力，对学生全面与个性化发展都具有重要意义。当前，小组合作学习虽然已经广泛应用于小学第二学段的数学课堂，但在分组情...