26年WH学前教育 角色游戏中大班幼儿的同伴互动行为研究——承德市D幼儿园为例17.25-AI4.98(17004字).docx

I摘 要本文以承德市 D 幼儿园大班幼儿为研究对象，主要研究角色游戏场景下幼儿同伴互动行为。通过对国内外相关研究的梳理，明确同伴互动和角色游戏对于幼儿社会化发展的价值，同时也发现目前实践当中存在着教师对同伴互动关注不够、游戏主题单一、幼儿互动有性别差异等现象。采用文献法、观察法、访谈法、问卷法等方法，从互动环境、互动模式、互动方式、教师指导四个方面，对大班幼儿在角色游戏中同伴互动的现状、问题和影响因素进行分析，从幼儿自身、教师、环境三个方面提出相应的改进策略。丰富角色游戏中幼儿互动行为的理论成果，给学前教育工作者改进教育实践，...