I摘 要在基础教育数字化转型这样的大背景之下，信息技术和小学数学教学进行深度融合变成了提升教学质量，培养学生核心素养的关键途径。小学中年级是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的关键时期，在这个阶段的数学教学当中，信息技术的应用质量会直接对学生的学习成果以及能力发展造成影响。这篇文章把 A 小学作为研究对象，采用文献法，问卷法，访谈法，从应用类型，频率时长，素材形式，教学环节适配性这些方面，全方位去调查信息技术在小学中段数学教学当中的应用实际情况。研究发现当下应用方面存在四个核心的问题：其一应用认知存在偏差进而造成形式化地运用...
发表评论取消回复