III摘 要目前教育理念以及学习方式发生着改变，学习者处于一种中心地位。阅读是形成自主学习能力的重要途径，它的价值在于以深度阅读为载体，达到知识主动获取和内化的目的。对小学生低年级阅读习惯的培养以及相关能力的训练有十分重要的基础性意义。本文以保定市 X 小学低年段语文课外阅读实践活动为研究对象，采用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法相结合的方式，对低年段师生课外阅读的现状进行全方位的梳理，并对其中存在的主要问题进行详细的分析，提出相应的优化策略，以期提高小学生的课外阅读积极性和效果。研究表明，家长方面家庭阅读环境好坏参差不齐、缺...
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