26年WH小学教育-小学高段语文阅读教学中合作学习策略的优化研究(20093字).docx

I摘 要合作学习是一种科学有效的教学方式，在小学高年级语文阅读课的学习当中的使用非常广泛。然而在教学实践中，合作学在任务安排、小组分工和评价方面还有不少的问题。笔者这次研究结合了社会互赖理论、建构主义学习理论和认知发展理论，采用了查文献、发问卷和访谈的方式，调查了小学高年级语文阅读课中合作学习的实际情况。调查发现，现在的合作学习存在合作目标不清楚、小组分工不合理、学生交流得不够深入、评价方式太单一、教师指导不足等问题。根据这些问题，本研究从五个方面提出了优化策略，分别是围绕目标设计合作任务、优化小组结构和分工、引导学生深入交...