26年WH教育学 G13.35-AI4.65幼儿园大班角色游戏活动中师幼互动的现状及策略研究——以邯郸市L幼儿园为例(18235字).docx

III摘 要学前教育是儿童发展的奠基阶段，游戏则是此阶段学习与成长的核心载体。角色游戏以其独特的自主性、社会性和象征性，成为幼儿理解世界、发展社会能力与创造力的关键途径。与此同时，师幼互动作为教育过程的灵魂，其质量深刻影响着幼儿的情感安全、认知发展与入学准备水平。在角色游戏情境中，教师的指导策略与互动方式尤为关键，既需尊重幼儿的自主探索，又应通过观察、支持和有意义的对话，促进其深度学习。本研究采用文献法、观察法与访谈法，以某幼儿园大班幼儿为研究对象，系统梳理角色游戏中师幼互动的现状与问题，分析高质量互动的关键要素，并提出相应的...