I摘 要本研究主要围绕小学高段语文课堂里的小组合作学习，做了一些优化方面的实践探讨。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》里有提到，语文教学要紧紧围绕学生核心素养的发展来展开，还要多鼓励学生用自主、合作、探究这样的学习方式。小组合作学习是落实这一教学理念的重要途径，现在也已经在很多小学高段的语文课堂里得到了普遍使用，只是在真正上课的过程里，还是会出现形式化、学生参与程度不均匀的情况，未能把它应有的育人价值真正发挥出来。在这次研究中把张家口市 S 小学五、六年级的学生作为研究对象，所采用的研究方法有文献法、问卷调查法和访谈法。通...
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