I摘 要幼儿园音乐活动是幼儿审美感知和情感表达发展的有效途径，游戏化教学理念给解决传统音乐教学重技能、轻体验的问题提供新的思路，但是它在大班音乐活动中的具体落实情况还需要进一步的考察。本文以 X 市 Z 幼儿园大班为研究对象，采用观察法、访谈法和案例分析法，从教学目标、教学内容、教学环境、教学过程、教学评价五个方面对游戏化教学的现状进行系统的调查。经过研究可知，该园游戏化教学已经具备了初步的实施条件，但是还存在着如下几个问题，游戏化目标定位不清，三维目标落实不到位；教学内容过分依赖教材，音乐性和游戏性相分离；环境创设中缺少道具...
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