26年WH学前教育 学前教育师范生职业认同现状——以河北省师范院校为例17.79-AI18.75-约19191字符.docx

I摘 要学前教育是教育体系中一个最基础的环节，其高质量发展离不开高素质的教师队伍。然而面对“培养多，从教少”的现实困境与师范生职业认同结构失衡的问题，深入探究学前教育师范生职业认同尤为重要。大四学生正处于从“师范生”向“准教师”过渡的关键时期，其职业认同状况直接影响就业选择与职业稳定性。本研究以河北省内学前教育大四师范生为研究对象，采用问卷与访谈相结合的方法，调查其职业认同现状。共发放问卷 150 份，回收有效问卷 142 份，有效回收率为 94.7%。研究从职业认知、职业情感、职业期望、职业意志、职业行为五个维度进行测量。研究发现：学...