26年WH教育学 A2.06-AI0.0大班音乐活动中师幼互动的现状研究——以济宁市J幼儿园为例(19021字).docx

III摘 要本研究以济宁市 J 幼儿园的大班为对象，用了文献分析、课堂观察和教师访谈三种方法，从互动主体、互动内容、互动方式和互动结果四个角度，比较系统地了解了大班音乐活动中师幼互动的实际情况。结果发现，当前音乐活动里的师幼互动存在几个比较突出的问题：老师主导性太强，幼儿的主体地位不够；互动内容大多围绕技能训练，很少关注孩子的创造性表达和情感体验；互动方式也比较单一，提问多是封闭式的，表扬大多是“真棒”这种泛泛的话，非言语互动用得少、质量也不高；另外，互动的有效性参差不齐，情感氛围不够稳定，对幼儿发展的促进效果也不太均衡。造成这...