26年WH学前教育本科 大班角色游戏中合作行为的研究——以石家庄C幼儿园为例(14626字).docx

1摘 要合作能力是幼儿社会性发展的核心素养，《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确将其列为重要培养目标，而角色游戏是发展幼儿合作行为的关键载体。了解大班幼儿在角色游戏中合作行为的现状以及有效的提高途径，本研究选取石家庄市 C 幼儿园三个大班共 86 名幼儿男生 45 名、女生 41 名，教师选取 6 名为研究对象，主要使用幼儿观察表、半结构化教师访谈和文献三种方法对这些幼儿的合作意向、合作对象、合作水平、合作策略等进行了为期 45 天的跟踪调查。研究结果表明，大班幼儿在角色游戏中表现出自发合作多于教师组织合作，并且合作方式主要是协商、帮助等...