26年WH小学教育本科 小学第二学段语文拓展阅读教学策略研究——以保定市K小学为例9.33-AI22.04(17800字).docx

I摘 要小学第二学段（3—4 年级）是学生的阅读能力从识字积累转向理解运用、从基础阅读转向深度阅读过渡的黄金阶段，而拓展阅读对提升学生语文核心素养、形成良好阅读习惯与思维品质具有重要作用。与此同时，新课标也强调，拓展阅读需紧密围绕语文核心素养展开，以教材文本为根本，合理延伸相关阅读内容与阅读形式，倡导整本书阅读。小学第二学段在小学学习阶段阅读能力的发展中起到重要衔接作用。现如今，许多小学语文教师对拓展阅读还存在着认知局限，认为“拓展阅读即额外阅读任务”，这种认知大大地阻碍了学生阅读能力的发展，所以，为了推动拓展阅读教学与课堂主...