26年WH学前教育本科 大班幼儿同伴交往冲突的类型及解决策略研究——以邢台市x幼儿园为例10.59-AI33.84(20021字).docx

III摘 要同伴交往冲突是大班幼儿在日常园所生活中经常出现的行为，也是幼儿社会性发展的重要组成部分。《3-6 岁儿童学习与发展指南》将“能与同伴友好相处”列为幼儿社会性发展的核心目标，而大班作为幼儿进入小学前的关键阶段，其同伴交往冲突的处理能力对后续社会适应至关重要。本文以邢台市 X 幼儿园大班幼儿为研究对象，采用文献法、观察法和访谈法，对该园大班幼儿同伴交往冲突的现状、类型进行调查，分析冲突产生的原因，并提出针对性的解决对策。研究发现，邢台市 X 幼儿园大班幼儿同伴交往冲突以资源争夺型为主，男孩冲突发生率高于女孩，教师干预方式多为...