26年WH应用心理学 学业压力、学习质量对大学生焦虑情绪的影响：学业依存性自尊的调节作用10.8-AI2.01-约18174字符.docx

I摘要在当前高等教育竞争愈发激烈的背景下，学业压力已经成为影响大学生心理健康的重要风险因素，尤其容易引发焦虑情绪。为了探讨学业压力如何影响大学生的状态焦虑，以及学习质量在这一过程中是否起到调节作用，本研究以在校大学生为对象，采用问卷调查的方式，使用学业压力问卷、状态-特质焦虑量表（STAI）和多维度学习质量量表进行数据收集。结果显示，学业压力对状态焦虑具有显著的正向预测作用。然而，进一步分析发现，学习质量和状态焦虑之间不存在显著的相关关系，而且学习质量也没有起到预期的调节作用，并且无法缓解由学业压力引起的状态焦虑。这说明，在当前注...