26年WH小学教育（专升本） 小学高年级语文课堂互动优化策略研究5.51-AI11.96(18105字).docx

I摘 要课堂互动是培育语文核心素养的关键路径。然而，当前小学高年级语文课堂互动存在“形式化”“浅表化”倾向，难以支撑学生高阶思维发展。本研究采用混合研究方法，通过对河北省廊坊市 6 所小学 161 名高年级学生进行问卷调查，并对 6 名语文教师进行深度访谈，系统审视了课堂互动的现状、问题与成因。研究发现：（ 1）互动结构失衡，学生主体性缺失，仅 21.12%的学生会主动提问，24.22%的学生会主动分享观点；（2）互动形式单一，师生单向问答占比过高（50.31%），而游戏、角色扮演等多元形式应用不足；（3）互动认知浅层，互动多围绕低阶认知问题展开；（4...