26年WH学前教育本科 幼儿户外自主游戏活动中教师支持的现状及对策研究——以沧州市N幼儿园大班为例6.81-AI21.55(26863字).docx

I摘 要户外自主游戏是幼儿学习与发展极其有力、自然的载体，教师的适宜支持是提升该活动质量的关键一点。本研究以沧州市 N 幼儿园大班为研究对象，先做实地观察，再从数据出发，层层递进地将研究焦点锁定于教师这一主体，深入分析发现，问题的核心在于教师对教育理念的理解往往流于表面，实际支持时把握不好尺度，环境创设及评价反思都停留在浅层。针对这些具体痛点，本研究尝试从教育理念、支持行为、活动环境、评价反思四个层面系统、严谨地设计了解决方案：一是开展分层次的理念培训，二是搭建系统化的支持框架，三是营造开放多元的游戏场域，四是建立以幼儿为核心...