26年WH小学教育本科小学高年级学生数学课堂沉默问题及解决策略研究5.04-AI1.89(16044字).docx

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I摘要伴随基础的教育改革不断地深入推进，课堂教学越来越重视学生的主动参与以及思维方面的表达。小学高年级阶段是学生认知发展以及学习习惯养成的关键时期，数学这门课程的课堂作为培养逻辑思维以及对问题进行解决能力的重要领域，它的互动质量会直接对于学生的学习成果以及自信心造成影响。但是现在很多学生在数学课堂当中出现持续的或者情境性的沉默这样的状况，这种状况已经引起教育实践者还有研究者的广泛关注。本研究把重点放在对小学高年级学生数学课堂当中的沉默问题探究上面，利用问卷调查，课堂观察以及师生访谈这些办法，对小学高年级学生数学课堂当中的沉...

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